10 LIBROS IMPRESCINDIBLES

Ha llegado el momento de pediros abiertamente VUESTRA COLABORACIÓN...

Hay muchos de vosotros que no sabéis qué leer. A veces os apetecería hacerlo, pero ....claro, tiene que ser algo que realmente merezca la pena. Así que, por eso os pido que me ayudéis a crear una lista con los 10 mejores libros, un buen listado de sugerencias con esos libros que hay que leer ahora, en la adolescencia.
                                         ¡Quizá podamos llegar a 100!

No olvides indicar,  abajo en los comentarios, el autor y título con la mayor claridad. ¡Yo también voy a pensar el mío y lo indicaré en los comentarios!

La casa de Bernarda Alba

En 4º ESO estamos leyendo La casa de Bernarda Alba, de  Federico García Lorca. Después de haberla terminado debes entregar la guía de lectura, el mismo día del control de lectura.
Puedes entregarlo a ordenador o a mano, en folio, cuidando la presentación. ¡Comienza ya con ella! 

Pincha aquí para descargarte la Guía de Lectura

Se ha representado en muchas ocasiones, y también hay versiones cinematográficas de La casa de Bernarda Alba.
Además, hay  en slideshare muchas presentaciones sobre ella. He seleccionado una sencilla y atractiva que puede ayudarte a entender la complejidad de esta obra  y su temática. Pincha aquí para verla

Además,  hoy han aparecido en la prensa nuevas referencias a las causas y autores del fusilamiento de Federico García Lorca. También se ha hablado del lugar en el que fue enterrado el poeta, y su familia se ha pronunciado sobre la búsqueda de los restos.
 Si tienes curiosidad sobre las noticias aparecidas hoy al respecto, aquí puedes leerlo: Periódico digital hoy.es

Día del Libro

Hoy celebramos un año más el  Día del Libro en el instituto. Por ello habéis participado muchos de vosotros en el III Concurso de Relato Exprés en el salón de actos del IES Victoria Kent . El éxito de la convocatoria ha vuelto a asombrarnos: hemos llenado el salón con alumnos que querían escribir, inventar una historia a partir de un comienzo dado. A todos, gracias por participar.

En clase, además, hemos hablado de la razón por la que se celebra hoy el Día del Libro;  y, también,  de El Quijote. Como recordarás hemos comentado que en 2015 se celebra el IV Centenario de la publicación de la II parte de esta magnífica obra. 
En algunas clases hemos leído, incluso, en voz alta el comienzo del primer capítulo, en el que Alonso Quijano (o Quejana) enloquecía (perdía el juicio) tras pasar tanto tiempo leyendo libros de caballerías y se preparaba para ser caballero andante...

Quizá este no sea el momento, pero es una obra que debes conocer de primera mano, que tú mismo debes leer y disfrutar. Si se ha convertido en una de las más importantes de la literatura universal, será por algo...¿no lo has pensado?

Así que, te animo a buscar en casa... ¡A lo mejor te sorprende!

Concurso de Relatos en el Día del Libro

¿Te gusta escribir?

   ¿Tienes imaginación? 
 ¿ Te gustan los retos?

III CONCURSO

DE

RELATO EXPRÉS

Inventa una historia en 50 minutos

Participa el próximo jueves, 23 de abril, Día del Libro.

Para inscribirte debes decírselo a tu  “profe” de Lengua.

Habrá dos categorías y dos premios en cada una de ellas. ¡Anímate!

Problemas con la ortografía

Algunos de vosotros tenéis dificultades con la ortografía.
            El objetivo fundamental que se persigue es que toméis conciencia lingüística, es decir, que os preocupe escribir correctamente. 

            La finalidad última es la de conseguir que lleguéis a escribir con corrección. 

Puedes hacerlo con las siguientes propuestas:

• Realización diaria de un pequeño dictado (diez o doce líneas) ya preparado. Para ello, previamente se debe leer el texto y localizar aquellas palabras que  tienen dificultad para memorizarlas.Tras ello, tendréis que revisar vuestro propio dictado y marcar las faltas cometidas.  

• Elaboración de un listado de los errores cometidos (en el dictado y/o en ejercicios  de clase, exámenes, etc.) Se deben copiar en un cuaderno todos las palabras en las que se había cometido un error ortográfico, marcando donde se hallaba  (nunca debéis copiar la palabra mal escrita) y al lado, de nuevo, la palabra correcta escrita  dos veces más.

• Lectura y subrayado (con un color fluorescente) de palabras que contengan una de las grafías que os originan problemas ortográficos: b, v, h, g, j, etc. en una página del libro de texto o de un libro de lectura   (Con ello pretendemos desarrollar esa capacidad de fijar la atención en las grafías, aunque posiblemente no pueda servirte como lectura para asimilar el contenido leído.)

• Trabajo de errores derivados de reglas ortográficas. El aprendizaje de las reglas ortográficas depende de la memoria. Por ello hay que hacer ejercicios para fomentar el recuerdo, fijación y generalización de las reglas básicas. Para ello puedes emplear un cuadernillo de ortografía tradicional o ejercicios interactivos en la Web.

Pero, ¿cómo puedes hacerlo cada día?           

        Es fundamental el trabajo diario en casa para llegar a lograr el objetivo. Para ello puedes establecer un plan de trabajo diario en sesiones breves de quince o veinte minutos diarios. (No más de media hora, puesto que resulta difícil sacar ese tiempo diario. Hay que hacer un propósito que se vea realizable.)

            Diariamente se debe  realizar el dictado y la corrección de los errores y alguna de las otras técnicas arriba tratadas.  Es conveniente organizarse las sesiones de trabajo, de la manera que te venga mejor.

            Si te lo propones, dímelo y revisaré tu trabajo semanalmente para ayudarte a superarlo.

   
Necesitarás  un cuaderno de tamaño cuartilla. Y ya sabéis que existen materiales específicos de ortografía, tanto en cuadernillos como en internet. Intentaré añadir aquí mismo un enlace para que podáis hacer ejercicios interesantes y divertidos en alguna página.

Mucho ánimo. Si tomas conciencia del problema y te lo propones, lograrás escribir sin faltas de ortografía.

Pincha en este enlace para hacer ejercicios interactivos

Entrevista a Laura Gallego

 

En 1º de ESO hemos leído este año El valle de los lobos, de Laura Gallego. A la mayoría, como todos los años, os ha encantado.
Así que, he pensado que podía interesaros ver una de las entrevistas que se han hecho a la autora.
En ella, Laura Gallego habla de otras novelas que ha escrito, de sus lecturas favoritas cuando era adolescente, de cuándo empezó a escribir...
Y, además, esta entrevista puede serviros de modelo para la vuestra. Recordad: hay que conseguir que un "profe" os dedique su tiempo y os cuente cosas interesantes.
¡Suerte con la tarea!

Pincha aquí para ver la entrevista

Antonio Machado, otra vez.

¿Recuerdas este gran poeta de la Generación del 98? 
No pude mostraros en clase una magnífica presentación que encontré en Slideshare sobre él. Se entremezclan en ella fotos ( de Machado, de Leonor, de otros escritores, de los lugares donde  trabajó y vivió...) ; fragmentos de textos; documentos de la época; etc.
Es un gran trabajo que te permitirá entender a este gran autor y sentirle más cercano  (y, al mismo tiempo,  preparar el examen de recuperación).

Pincha  para acceder a esta presentación. Antonio Machado


La joven Leonor (Imagen tomada de Soria.es)

Y si quieres ver otra presentación más centrada en su obra, también puedes hacerlo. Pincha aquí

Greguerías

En clase hoy hemos visto las "greguerías", esas metáforas insólitas creadas por Ramón Gómez de la Serna, el precursor de las Vanguardias en España.

Cortesía de Photobucket.com

Algunas están cargadas de humor, otras parecen máximas filosóficas, otras resultan muy poéticas... ¿Por qué no te animas a crear una? ¿Qué es para ti la Literatura o la lectura? ¿Y la Lengua? ¿O un libro? Venga, atrévete. Sé ocurrente.

Ahí va la mía: La literatura es una mullida almohada al final del día