DON JUAN TENORIO

Mucho hemos hablado en estos días del teatro romántico y del Tenorio.

 He buscado para vosotros una interpretación que valiera la pena y, finalmente,  me he decidido por esta de Raúl Muñoz en el papel de don Juan.
Es un resumen de los momentos más relevantes de la obra.

Creo que os va a gustar.

CLUB DE LECTURA EN EL VK ...POR FIN.

Por fin lo hemos puesto en marcha.

Imagen cortesía de Depositphoto

El próximo jueves, día 3 de diciembre,  a 7ª hora, nos reuniremos todos los alumnos y profesores que queramos participar en este nuevo proyecto: leer juntos y compartir experiencias lectoras.
Si te animas,  contamos contigo. Te hablaremos de nuestras expectativas, te daremos a conocer el libro elegido, te pediremos que nos ayudes a elegir nombre para nuestro Club...y haremos algo que te resulte divertido y te haga sentir que estás en algo diferente.
Aún estamos preparándolo...pero nos hace falta lo más importante: TÚ.

Nos vemos el próximo jueves a las 14:15. Estaremos hasta las 15:00 aproximadamente. No olvides avisar en casa...

LA LITERATURA CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO

 Tenemos una recomendación que hacerte...

Hoy, viernes 27 de noviembre,  a las 20:00 horas, en el Café Desván, de Torrejón de Ardoz,  puedes acudir a este recital contra la violencia de género.
En él participará una profesora de nuestro instituto, Elena Moral Perucha.
Con la literatura podemos ayudar a cambiar muchas cosas.
¡Gracias, Elena, por invitarnos a asistir!

Mensaje en una botella a A.S

Me alegro mucho de que estés donde tienes que estar. Aunque hay algunos detalles que debes mejorar aún.
Te eché de menos estos días.
Tu profesora:
Yolanda
¡¡Con ánimo, esto está ya hecho!!

Rosalía de Castro

Hoy hemos leído en clase un poema de Rosalía de Castro. Aquí tenemos la versión que de este poema hizo Amancio Prada.

Concurso Literario en Torrejón de Ardoz

El Ayuntamiento de Torrejón ha convocado un certamen literario para niños y jóvenes de Torrejón, desde Primaria a Bachillerato.

Los trabajos seleccionados se presentarán antes a finales de enero.
Si tienes inquietudes literarias y te interesa participar, dímelo. Podemos presentar tus relatos o poemas al concurso.
Presentarse a algún concurso y ganar es una magnífica forma de empezar a escribir. Anímate.

(Ya te diré cuáles son los premios y las bases del certamen, si te interesa.)

EL ROSTRO DE LA SOMBRA: AUTOR Y "BOOKTRAILER"

Algunos ya habéis leído el rostro de la sombra...otros aún tendréis que hacerlo. Aquí os dejo un "booktrailer" que he encontrado (hay algunos más hechos por alumnos como vosotros.) Creo que os gustará a los que ya lo habéis leído y que a los demás os animará a hacerlo.

Y, además, aquí tenéis al autor hablando de cómo empezó a escribir y presentando otra de sus novelas, Barrio de Medellín. Me parece que merece la pena verlo.

UN COMPAÑERO TE RECOMIENDA...

Ya te lo dije...Te voy a necesitar para  recomendar tus libros favoritos a tus compañeros.
Puedes ir ya preparando tus carteles para dar a conocer cuál es la lectura que piensas que nadie se debería perder.
Esos carteles se expondrán en el instituto, en un lugar privilegiado... Y servirán para que los demás sepan qué leer,  y a ti  para obtener dos positivos (o tres) en la asignatura de Lengua y Literatura. No está mal, ¿eh?
 Las mejores recomendaciones pueden incluso pueden aparecer en la web del instituto...Todo un reto.

CALIGRAMAS

Un caligrama (del francés calligramme) es un poema cuyo propósito es formar una figura acerca de lo que trata el poema. En él, la tipografía, caligrafía o el texto manuscrito se arregla o configura de tal manera que crea una especie de imagen visual. La imagen creada expresa visualmente el contenido del poema. 

Importantes autores  de caligramas en lengua española  han sido: Guillermo de Torre, Juan Larrea y Gerardo Diego, entre otros.

Aquí tienes algunos que he podido encontrar en internet, hechos seguramente por alumnos como vosotros. Espero poder incluir aquí los vuestros...

Y, finalmente, aquí están. Aquí tenéis los que han hecho los alumnos de 2º C de este curso. El mural con todos ellos ha quedado precioso en la clase. 

Aún me faltan los de otros grupos para incluirlos aquí. ¡Estoy esperando!

La Canción de Pirata

Aquí tenéis el vídeo de la Canción del Pirata de José de Espronceda, versión del grupo Tierra Santa, para que volváis a disfrutarla.

 Para los románticos de 4º ESO.

GUÍA DE LECTURA

                                       Leyendas

                                                  Gustavo Adolfo Bécquer

EL MONTE DE LAS ÁNIMAS

1. En la introducción, Bécquer explica en qué circunstancias escribe la leyenda. ¿Qué sonido le trae a la memoria esta leyenda? ¿En qué día del año la sitúa?

2. El capítulo I comienza con un diálogo. Una vez leído indica dónde se encuentran los personajes y que actividad están llevando a cabo. 

3. ¿Por qué deben irse del Monte de las Ánimas?

4. Según la leyenda contada por Alonso: ¿quiénes vivían en el convento del monte?¿Por qué 

los odiaban los nobles? 

5. ¿Cómo acabó ese enfrentamiento?

6. En el capítulo II, ¿qué ofrece el joven Alonso a su prima?  Cuando Alonso le pide a ella un recuerdo, ¿qué le ofrece Beatriz?

7. ¿Por qué Alonso acude al Monte de las Ánimas, aun reconociendo que tienen miedo?

8. ¿Cómo reacciona Beatriz al oírle marchar?

9. En el capítulo III; ¿qué piensa Beatriz al ver que su primo tarda en volver?

10. ¿Qué descubre al despertar ella? ¿Cómo reacciona ante el hallazgo?

11. ¿Cómo acabó su primo Alonso?

EL RAYO DE LUNA

12. En esta leyenda no hay introducción, como en otras. Comienza con una descripción de 

Manrique, modelo de personaje romántico. ¿Cuáles son sus rasgos?

13. Resume qué piensa Manrique sobre el amor. 

14. Capítulo II. Manrique ve a la que considera la mujer de sus sueños. ¿Qué le hace pensar que es ella la mujer que busca?

15. En el capítulo III, narra su desesperada persecución. ¿Qué oye Manrique al correr tras 

ella? Recoge alguno de esos “rumores de la noche”

16. En el IV, Manrique cree encontrar la casa de su amada. ¿Qué le lleva a esa conclusión?

17. En el capítulo VI, Manrique cree ver a su amada, pero cuando llega al lugar donde la ha 

visto, ¿cómo reacciona? ¿Qué ha descubierto?

18. Finalmente, cuando está Manrique rodeado de gente y le proponen alguna actividad, ¿qué 

responde? 

19. ¿Cómo está Manrique según los que le rodean? ¿Y según el autor?

LOS OJOS VERDES

20. La introducción explica el motivo por el que Bécquer ha decidido contar esta historia. ¿Por 

qué escribe esta leyenda? (Observa que en este caso no explica cómo ha llegado a 

conocerla, como hace en otros casos)

21. Capítulo I. ¿Quién es el narrador que explica la historia?

22. El ciervo herido va hacia la fuente. ¿Qué decide entonces Íñigo?

23. Cuando Fernando quiere ir en persecución del ciervo, ¿qué le explica Íñigo? 

24. Capítulo II. ¿Cómo ha cambiado el carácter de Fernando? ¿Cómo pasa los días ahora?

25. ¿Qué dice Íñigo sobre la mujer de los ojos verdes? ¿Qué desgracia le  anuncia Íñigo a 

Fernando?

26. Capítulo III. Fernando le declara su amor a la mujer. ¿Qué declara ella? 

27. ¿Qué argumentos emplea ella para atraer a Fernando?

EL MISERERE

28. En esta leyenda hay tres narradores. Señala de qué tres narradores se trata. 

29. ¿Por qué los cuadernos de música llaman la atención del narrador?

30. Lee la historia del Miserere de la Montaña contada por uno de los pastores. Según esta 

historia, ¿a quién se deja en herencia un monasterio? ¿Cómo reacciona el hijo?

31. El peregrino, al ver que quedan tres horas para el nuevo canto, ¿qué decide? ¿Qué 

piensan los otros dos de esa decisión?

32. Capítulo II. El peregrino viaja precipitadamente hacia las ruinas. ¿Qué transformación se 

produce allí? ¿Qué prodigio se produce al final?

33. El peregrino al día siguiente vuelve desencajado a la abadía. ¿Alcanzó su propósito? 

¿Cómo murió?

34. El protagonista es un artista que persigue algo extraordinario y que en su afán por 

conseguirlo llega a la locura. Relaciona este personaje con otros protagonistas de las 

Leyendas. 

MAESE PÉREZ EL ORGANISTA

35. En la introducción se explica en qué circunstancias el escritor conoció la historia que va a contar. ¿En qué lugar se encuentra el autor cuando escucha la historia? ¿Qué hace allí?

36. ¿Quién explica la historia?

37. ¿Por qué no puede presenciar el prodigio?

38. Capítulo I. En él una mujer va comentando en tono coloquial que toda Sevilla acude a 

escuchar al organista Ciego a la iglesia de Santa Inés. ¿Qué destacarías de lo que dice de 

dicho organista?

39. El organista tarda en llegar a la misa del gallo. ¿Qué rumores corren?

40. En el momento de la consagración,  ¿qué sucede con Maese Pérez?

41. Un año después, en una nueva misa del gallo. ¿Cómo espera el público al nuevo 

organista?

42. En el momento de la consagración, al empezar la música se produce un gran ruido. ¿Qué ocurre cuando se oye la música?

43. Invitan al  nuevo músico a ir a tocar en la catedral en la misa del gallo. ¿Qué responde él?

44. Tiempo después,  la abadesa convence a la hija de Maese Pérez para que toque ella. 

¿Qué ocurre entonces en el momento de la consagración? 

45. La música de Maese Pérez era  sublime, pero ahora esta música es especial. ¿Por qué?

46. Hay una referencia a lo sucedido con el organista que tocó su música en la catedral en la misa del gallo.  ¿Qué ocurrió ese día?

Selecciona una rima de cada uno de estos grupos. 

Rimas Grupos o series de poemas: 

I. Rimas I a la VIII: Esencia de la poesía y papel del poeta.

II. Rimas IX a XXIX: Amor correspondido. Fase gozosa y esperanzada.

III. Rimas XXX a LIV: Desengaño y tristeza causados por el amor frustrado. 

IV. Rimas LV a LXXVI:  Soledad, desesperación y ansias de muerte por la falta de amor

(Cuestiones de las leyendas tomadas y adaptadas de la edición de Rimas y Leyendas realizada por M. López  en ed. Teide. )